Глава 22. Передача огня. Обучение
1. Невозможно стать Мастером, не обучаясь у другого Мастера.
2. Ради крупицы знания Мастер готов отправиться в конец галактики.
3. Ради продвижения на дюйм он готов без устали трудиться десятки лет.
4. Ради даже небольшого успеха Мастер способен на суровую самодисциплину.
5. Истинный Мастер не раскроет не ставшему на Путь, непосвященному тайны Пути, не из гордости, а из уважения к методу и Пути.
6. Истинный Мастер не живет там и среди тех, где внешние условия не позволяют осуществлять Путь или препятствуют Пути. Ведь быть Мастером – это понимать оптимальную тактику и стратегию Пути.
7. Мастер всегда осознает свое несовершенство, зная, что у совершенства нет пределов, а у Пути нет конца.
8. Истинный Мастер учит только достойных и верных Пути, таких, как он сам.
9. Мастер не ищет последователей, зная, что метод и Путь приведут к нему тех, кого нужно.
10. Дилетант, претендующий на мастерство, должен знать, что его самые смелые мечты осуществимы. Но цена за их осуществление – все его иллюзии, особенно, иллюзия «я».
11. Истинный Мастер является Мастером для себя самого и бытия, а не для других. Если ему случается вести других, он делает это, отдавая дань своей линии.
12. Никто не может стать Мастером, не пройдя обучения и великих испытаний.
13. Обучаясь Пути совершенства у Мастеров, нет того, чего ученик не смог бы выполнить, по крайней мере, он должен попытаться, приложив все свои силы.
14. Благодаря правильному обучению, Мастеру открываются такие тайны на Пути, о которых неофит не может даже и мечтать.
15. Мастер никого не убеждает стать на Путь и поверить в его метод. Если он видит знаки, он говорит, что Путь существует, но тот, кто хочет встать на него, должен доказать свою готовность по нему идти.
16. Обучаться непрерывно идти к совершенству, не значит бежать вперед, это искусство оставаться здесь, в настоящем.
17. Истинный Мастер знает, что обучая ученика, он не передает того, чего у ученика нет. Но сколько испытаний должен пройти ученик, чтобы открыть и понять.
Chapter 22. Transmission of fire. Education
1. It is impossible to become a master without learning from another master.
2. For the sake of grappled knowledge, the master is ready to go to the end of the Galaxy.
3. For the sake of promotion on an inch, he is ready without tired to work decades.
4. For the sake of even a small success, the master is capable of harsh self-discipline.
5. The true master will not reveal the path that has not become uninitiated the path, not from pride, but from respect for the method and path.
6. The true master does not live there and among those where external conditions do not allow the path or prevent paths. After all, being a master is to understand the optimal tactics and the path strategy.
7. The master is always aware of his imperfection, knowing that perfection does not have limits, and the path does not end.
8. The true master teaches only worthy and loyal ways, such as he himself.
9. The master is not looking for followers, knowing that the method and path will lead to it those who need.
10. Adeletant claiming skill must know that his most bold dreams are feasible. But the price for their implementation is all its illusions, especially the illusion "I".
11. The true master is a master for himself and being, and not for others. If he happens to lead others, he does it, giving tribute to his line.
12. No one can become a master without passing training and great tests.
13. By studying the path of perfection from the masters, there is no disconnect of the student to fulfill, at least he should try, putting all his strength.
14. Thanks to the right training, the master opens such secrets on the way, which neophyte cannot even dream.
15. The master does not convince one of the way and believe in his method. If he sees signs, he says that the path exists, but the one who wants to get up to him must prove his willingness to go.
16. Learning continuously go to excellence, does not mean running forward, this art stay here in the present.
17. The true master knows that teaching a student, he does not convey what the student does not have. But how many tests must pass the student to open and understand.
